Crítica a Disney...

¿Que esconden las películas Disney?

  

LA CENICIENTA

Cenicienta:
Descripción: joven “encarcelada”, rubia y con ojos azules (prototipo de chica
guapa)
Rol: asume ser la criada de su propia casa, haciendo todo lo que le mandan sus
hermanastras y madrastra, siendo así una mujer sumisa, y fomenta que para ser
buena persona debes ser sumisa a todo el mundo, incluso el gato.
Rasgos y cualidades: el aislamiento que tiene le genera locura (hablar con pájaros
y ratones). La belleza esta íntimamente ligada con el matrimonio (feas no se casan:
hermanastras). Le da importancia al aspecto.



Hada Madrina:
Descripción: anciana que viste de azul, color asociado a la fantasía  y a las cosas
irreales. Es representada como una persona de edad por su sabiduría.
Rol: ayudar a cenicienta transformando las cosas para que asista al baile.

Ratones: Guss y Jack
Descripción: Uno gordito (Guss) y el otro delgado (Jack). Cuando Guss llega,  cenicienta le
da una camisa pequeña y le dice que se apañe con eso (si no eres delgado no hay ropa de
tu talla para ti).
Rol: no hacen nada ya que las ratonas no les dejan, piensan que el trabajo de coser es
solo de ellas. Guss es avaricioso, yo que eso le lleva a ser en numerosas ocasiones torpe y
fastidiar.
Rasgos y características: Fomentan el trabajo en equipo

Gato Lucifer:
Descripción: Lucifer es un nombre atribuido al diablo, por tanto representa la crueldad, se
ve la rivalidad entre perro y gato y la diferencia de trato entre los dos animales.
Rol: humillar a la cenicienta

Hermanastras: Anastasia y Drizella
Descripción: hermanas consentidas y feas, lo que genera una gran rivalidad entre ellas y
solo se unen para reírse de cenicienta
Rol: Machistas, egoístas hacia cenicienta y su madre para que haga lo que ellas
Rasgos y características: existe una rivalidad entre ellas, y ocasiona peleas por el príncipe
en la escena del zapato. No valoran lo que tienen pero cuando otra persona lo tiene si que
lo quieren (Collar baile príncipe).

Madrastra: Lady Tremaine
Descripción: mujer envidiosa por la belleza de cenicienta, y crea una rivalidad entre las
dos interna. Tras la muerte de su marido saca su verdadero carácter y cenicienta empieza
a ser la criada de su casa.
Rol: mujer malvada y amargada que solo busca el mal para cenicienta.
Rasgos y Características: se la representa con el color oscuro por lo malvado y lo tétrico,
al contrario que cenicienta (colores claros) que representa la inocencia.

Padre del Príncipe:
Descripción: busca que su hijo se case, sin importarle siquiera que el se quiera casar,
piensa que todo es mejor en el palacio y además que solo puede ser feliz si se casa con
una mujer (solo ven la unión heterosexual)
Rol: mandar sobre su mayordomo para que su hijo encuentre mujer (tu trabajo lo hace
una persona inferior a ti y sumisa).



De esta película también podemos sacar varios rasgos atribuidos a mujeres y otros a
hombres como por ejemplo que las mujeres siempre tienen que ir con vestidos y los
hombres con pantalones y que las mujeres cosen y trabajan en cosas de casa mientras
que los hombres están por ahí sin hacer nada.


Conclusión final
 Walt Disney hace referencia al machismo en sus películas, consideraba que la mujer tenia que
depender de un hombre, y esto lo hemos observado analizando a fondo la
película, cada escena y cada detalle
por eso en versiones posteriores aparece una cenicienta mas reveladora,
que se enfrenta a cualquier suceso.
Por esa misma razón  en nuestro final alternativo, cenicienta decide que
no hace falta depender de un hombre para ser feliz.

Los niños son el reflejo de los padres, ¿Cómo lograr un consumo controlado de la TV?

Los medios de comunicación tienen el poder para dominar o manipular a los ciudadanos. La educación en nuevas tecnologías y medios tiene un papel importante en el poder y debería ayudar a la ciudadanía para tomar conciencia del valor de la información sobre la actualidad.

La preocupación por esta temática, se traslada directamente al ámbito educativo, la sociedad ha transformado la información en basura, hay grandes cantidades de información sin modelos sin sentido. El crecimiento de la realidad virtual necesita potenciar la vivencia. La imagen está reemplazando a la palabra. La apariencia está llegando a ser más importante que el mercado de las ideas.

Los medios de comunicación son exclusivamente instrumentos de información sobre la actualidad puntual, y están al servicio de los lectores y de sus intereses ofreciéndoles temas de una actualidad considerada más permanente. Sin embargo, la paradoja está en que los grandes periódicos o las grandes cadenas de radio o televisión tengan, precisamente, una extraordinaria vocación de servicio público. Más bien están totalmente abocados a una carrera de competencia, tratando de conseguir el mayor número de abonados, compradores, consumidores que gastan su dinero en los productos que ofrecen, ofreciéndoles unos contenidos muy espectaculares y de éxito seguro, muy publicitarios. Los medios tienen una importancia ideológica tan enorme que se hace necesaria una educación audiovisual con urgencia en las escuelas porque quienes controlan y trabajan en los medios no sólo tienen poder para fijar prioridades, ofrecer explicaciones y construir sus propias versiones de los acontecimientos, sino, que además tienen la capacidad 

Consumo Responsable desde la Infancia

Alfabetización Digital

La alfabetización digital es la infraestructura y la accesibilidad de las TIC’s y el internet. Esta revisión investigativa y teórica permite comprender las dimensiones de la alfabetización digital, la brecha entre estudiante y profesores.



Integrar las tecnologías de la información al proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias, es una necesidad en la educación. Necesario debido a la gran variedad de herramientas existentes en la web. Implica compartir opiniones hasta crear conocimiento de alto nivel. Esto es posible gracias a la libre disponibilidad de herramientas sociales y colaborativas que participan en la educación. En consecuencia, las aulas dejaron de ser el  epicentro del aprendizaje ampliando los escenarios donde intervienen las TIC’s, las herramientas colaborativas y las redes sociales. Para la nueva generación, llamada generación NET, el uso de estas nuevas tecnologías hace parte de su rutina diaria. Se caracterizan por usar competentemente las TIC’s, ( las herramientas que les permiten comunicarse e interactuar constantemente con personas). A este grupo de personas se les llamó nativos digitales por su fluida comunicación. La mayoría de los profesores tienen en cuenta la importancia de las TIC’s en la educación, pero no siempre utilizan estos recursos. Existir una brecha digital entre estudiantes y profesores ya que los usos en tre los dos grupos son muy distintos. Un gran número de profesores no están incorporando las herramientas digitales en sus actividades académicas, esto desfavorece una mayor interacción, compromiso, creatividad, pensamiento crítico y participación colaborativa en la web pero por otro impide que los estudiantes se integren en el mercado labroral ya que el  uso de las TIC’s es fundamental para la mejora del conocimiento, la comunicación, la innovación, la comercialización.

Existen un gran número de investigaciones relacionadas con la alfabetización digital, la brecha tecnológica entre estudiantes y profesores, las preferencias tecnológicas de los mismos y la integración de estas tecnologías al proceso de enseñanza y aprendizaje. Un común denominador de todas estas investigaciones es tratar de comprender e integrar sistemáticamente estas tecnologías al proceso educativo atendiendo a las necesidades y particularidades de los contextos en donde se han realizado estos estudios. Una mirada sucinta nos permite conocer algunas características de estos trabajos.